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作者:左移湘     时间:2018-08-03

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北京教育科学院副院长吴岩认为,作为整个高考制度改革的一部分,高职招生改革其基本出发点在于:一方面要针对部分普通高中学生的特点,将其平时的学习成绩作为入学基本条件,从而减轻学生的学习负担和考试负担,使学生获得适合于各自特点的发展空间;另一方面要针对中等职业教育学生的特点,在考查其基本专业素质的基础上,考查其是否具有接受高等职业教育的学科基础知识。

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为了给学生们提供实验基地,1957年,吴浩青筹建了我国高校第一个电化学实验室。他的弟子、中科院院士江明记得吴老的一句话:“化学家和实验的关系,就是鱼和水的关系”。年逾古稀时,吴老还把实验室当卧室,带领学生夜以继日工作。

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我校今年水利类专业实行大类招生,即考生高考填报专业志愿时按“水利类”专业填报,前两年该专业大类学生在大类专业平台上学习,从第三年开始分专业方向学习。学生在专业分流时以“学生根据自己兴趣取向选择,专业按照学生学业表现优先选拔”的双向选择原则进行。该专业大类覆盖了我校水利工程学院设置的“水利与水电工程”、“水文与水资源工程”、“港口航道与海岸工程”等三个本科专业。

葛建中指出,2009年湖南省是首次进入国家“特岗计划”,设岗县为国家和省扶贫开发工作重点县以及列入湘西大开发的其他县,共49个县。招聘规模为3687人,其中2512人纳入国家计划,1175人纳入省级计划。“特岗计划”教师3年聘期内,执行国家统一的事业单位工资制度和标准,其他津贴、补贴由设岗县根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。他还指出,国家鼓励特岗教师在3年聘期结束后,继续扎根基层从事农村教育事业。对考核合格,自愿留在本地学校的特岗计划教师,设岗县要负责落实其工作岗位,接转其人事、工资关系,并将其工资发放纳入县财政统发范围,保证其享受当地教师同等待遇,其工龄、教龄从签订特岗教师聘用合同时算起。

在我看来,大学若只是围绕市场转,它反而有可能更加重视学生培养质量、就业率、师资队伍建设和学校的科研水平,重视大学精神与品牌的塑造。然而,由于权力的介入,大学一方面在政府部门面前大搞形式主义,另一方面又极力与市场靠拢试图通过市场运作分得一杯羹,以达到资源分配与市场运作的通吃效果。显然,大学不仅在围着市场转,也在围着权力转:“大学围着市场转”只是大学“去大学化”的外在表现形式,而“大学围着权力转”才是大学成为市场经济附庸的根源所在。

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所谓教育先行,在原本意义上,主要指教育要适当超前于现有社会生产力和经济水平,走在经济发展前面,具体来说,它有两个最为重要的标志:一是教育投资增长速度超过经济增长速度,二是在人才培养目标和教育内容上超前于经济社会的现实需要。按照这两条标准,当今世界,教育总体上已先行于经济发展。

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