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作者:左移湘     时间:2018-08-07

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学校和社区的课程资源主要从两个方面进行评估,一是人力资源,二是非人力资源。在人力资源方面,首先要考虑的是教师开发校本课程的意愿、能力和时间等,特别是教师自身的业余爱好,可以通过自愿申报、问卷调查等形式进行了解;其次,通过家长委员会等组织邀请具有特长或相当能力的家长参与校本课程的开发;再次,动员社区成员支持、参与校本课程的开发。在非人力资源方面,必须基于学校和社区现有的资金、设施、器材、场地及时间安排、网络信息等方面来考虑,要扬长避短,量力而行。需要说明的是,校本课程的开发并非一定要依托雄厚的经济实力,它所需要的是对现有社区资源和学校资源的充分开发与利用。

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