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作者:左云霞     时间:2018-06-15

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为了规范艺术类专业招生,科学选拔艺术类专业人才,近几年我省对艺术类专业联考进行了积极的探索和实践。但在实际操作过程中发现,报考编导类和播音主持类专业考生的数量大,录取率低,且各高校对编导类和播音主持类专业要求差异较大,大部分院校还要对这两类专业的考生,在我省专业联考的基础上进行针对性的专业测试,致使近几年使用我省联考成绩录取的高校逐年减少,考生考试负担逐渐加重,我省统一组织这两类专业联考的作用已不明显。因此,充分考虑到这两类招生、考试的特殊性,在征求部分招生院校和专家意见的基础上,省招生委员会近日决定,自2011年起,我省不再统一组织编导类和播音主持类专业联考,由招生院校自行组织专业测试。

在论及切实提高教师待遇时,郭庚茂说:“依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高,落实教师绩效工资,建立完善教师社会保障制度,努力创造良好的工作环境和生活环境,为教师解决后顾之忧。”讲话完毕,全场爆发出热烈的掌声。

但该书一个明显的缺陷是,偏于理性的思考,让《无法独活》失去了批评的锐气,将该书副题命名为“致喂大的年轻人”献给80后,也显得莫名其妙。这明明是一本70后的心灵著作,与80后何干?这些年来,70后想给80后上课的愿望好像很强烈,《无法独活》算是一个集中体现,一方面,这本书要给80后下定义,称他们是“喂大的年轻人”,另一方面,还敦敦教导“80后别再沉默,你们该如何成为时代的骄傲”,语气中大有“世界终归是你们的”的味道。以老大哥的姿态对弟弟们耳提面命,很容易招人嫌,如果《无法独活》去掉这种姿态和腔调,会比现在这样的包装更具实用价值。

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教育模式转变的挑战。解放后,为了适应国家快速工业化的需要,我国的高等教育制度学习苏联经验,形成了计划经济体制下的专业教育的模式。这种教育模式在中国的土地上是成功的,它培养了数以百万计的国家建设需要的专业人才,为我国的工业化作出了历史性的贡献。但是随着时代的发展,这种模式已经不能适应当前的需求。当今科技发展日新月异,中国的经济社会结构日趋复杂,要领导社会进步,要为社会的进步作出贡献,就需要有综合素质,而不是单一化的知识或技能。即便是国家和社会需要的专门人才,也是建立在综合基础上的专门人才。一个人的知识结构、思维甚至素质终身都在调整,不可能通过大学的本科学习一劳永逸。

为更好地贯彻落实《高等教育法》、《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》(教发[2006]18号)以及《高等职业学校设置标准(暂行)》(教发[2000]41号)的有关规定,认真做好中东部地区院校的设置审批工作,我部将委托全国高校设置评议委员会专家实地考察拟设置学校,现将各地省级政府申报并经我部初审的学校名单,共计48所(见附件),向社会公示。公示期间,任何单位和个人对公示学校有悖于相关法律、法规、政策、规定的办学行为均可以向教育部发展规划司反映,特别是申报学校有无违规办学行为、有无虚假招生宣传、有无贿赂国家公职人员和评审专家、办学条件是否属实等问题。

安省省长麦坚迪表示,省府的拨款除了加强职业培训之外,也打算设立安省网上学院(OntarionOnlineInstitute),让所有想进修的人都可以入学。麦坚迪还强调,自己最不想见到的,就是那些因经济衰退而丧失工作的人却无法入学进修。

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编前语:签证政策松动、人民币升值,在种种利好政策的推动下,2006年的留学市场迅速回暖,专家预测,2007年将是留学行业继续保持高速发展的一年。同时,随着留学热的不断升温和海归族的快速扩容,名牌院校洋文凭的重要性已退居二线,市场更关注的是留学专业的含金量,对专业选择提出了更高的要求。因此,在2007年开年之际,本报记者采访了成都市知名留学服务机构的资深留学专家,看看2007年的留学市场将迎来哪些变化,有哪些国家值得关注?

大三那年春节过后,乔书华来到河南义马市一家建筑公司做学习技术员。他踏实肯干,认真负责,除了做好自己的本职工作,还抢着干搬运砖块、切割钢筋等分外活。公司领导见他踏实认真,决定实习期间包吃住外,每月还发给他1000块钱的工资。实习期间,乔书华凭着高度的责任心和过硬的专业素质,发现了施工中的几处错误,为公司避免了不必要的损失,赢得了领导的信任和赏识。公司领导对乔书华说,随时欢迎他毕业后到公司上班。

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记者从有关方面了解到,考俊洁夫妇的犯罪手段十分简单,就是帮助不上学的留学生制造假的出勤记录和新学校的录取通知书,然后向学生们收取高额费用。

滇桂高校在与东盟国家高校开展合作与交流时,通过互派留学生、合作办学等方式,培养通晓双语的复合型人才。据云南省教育厅副厅长郝立新介绍,2006年9月底至10月初,云南组织了20所高校到泰国、越南、柬埔寨和老挝4国举办了7场教育展,带动了这些国家一批高校与云南高校开展合作,并吸引东盟国家学生来滇留学。

  通过学习、立志、实践、自省等基本环节和形式多样的道德实践活动,使社会主义荣辱观成为青少年的内在自觉和需要——激发青少年践行社会主义荣辱观内在动能。  社会主义荣辱观的培养是荣辱教育这种外来的群体雕塑与自我雕塑的配合,是对荣辱观的自我认识、自我成型、自我鉴定的过程。就青少年而言,他们与成年人相比,思想最少保守,主体意识、平等意识更加强烈。这就要求我们在统筹学校、家庭和社会力量扎实推进社会主义荣辱观教育的同时,应大力激发青少年践行社会主义荣辱观的内在动能。  激发青少年的内在动能,就是要使社会主义荣辱观成为青少年的内在自觉和需要,充分尊重青少年在荣辱观培育中的主体地位,从他们的道德需要出发,并注重发挥他们在荣辱观培育中的主体性作用,从而引导他们通过学习、立志、实践、自省等基本环节,在生活中自己创造、亲身体验的形式多样的道德实践活动,实现自我认识、自我调节和自我评价,进而确立社会主义荣辱观。  激发青少年学习的动能,使社会主义荣辱观成为他们成长成才的必修课。正确荣辱观的树立是一个不断学习和积淀的过程,只有当青少年愿意接受教育并主动学习,他们才能真正认识到社会主义荣辱观是自身成长、成才的重要必修课,才能在感受中升华道德情感,明荣知耻。但现实中的情况却并不尽如人意,一些家长或老师对他们的真实想法顾及不够,对他们的兴趣、能力、个体差异考虑不周,其结果是,青少年成为被动的受教育者,学习的内在动能未能有效激发。进行荣辱观教育,要针对青少年不同阶段的特点和不同需求,引导他们汲取人类优秀思想和文明成果,从而确立起高尚而正确的荣辱观。  激发青少年立志的动能,使社会主义荣辱观成为他们人生追求的方向。社会主义荣辱观,既是对中华民族传统美德和中国共产党人优良传统的继承,又汲取了当今时代精神,是对荣辱观认识的新提升和新发展。明荣知耻作为一种美德,是青少年立身处世、实现全面发展的最基本的前提和条件。不同的荣辱观,决定着人生的不同发展方向。从一定意义上说,现在一些青少年行为上的偏差是由不正确的荣辱观造成的。树立社会主义荣辱观,可以给青少年指明求荣避辱的方向,成为引领他们不断进步的导航标;可以给青少年以积极向上的力量,成为激励他们报效国家、实现人生目标的内在动力。在当前思想文化和价值观念多元的条件下,广大青少年一定要按照党和政府主导价值观的引导,把树立社会主义荣辱观作为自己人生追求的方向。  激发青少年实践的动能,使社会主义荣辱观成为他们的自觉行动。荣辱观培养的目的在于铸造高尚的荣辱观念进而指导自己的行为。实践正是达到这一目的的手段。如果“总结”了一套观念而不去实行,便不可能真正培育荣辱观。只有通过实践,只有在行为中,正确的荣辱观才能形成。在培养社会主义荣辱观的过程中,广大青少年一定要坚持知行统一的原则,坚持从身边的事情做起,从小事做起,从细节做起,在日常道德实践中弘扬正确的荣辱观,通过努力,在实践体验中树立社会主义荣辱观。  激发青少年自省的动能,使社会主义荣辱观成为他们走向崇高道德境界的起点。学习、立志和实践是青少年树立社会主义荣辱观的途径和方法,但是否确立了社会主义荣辱观,还必须依据于青少年的道德实际,依据于自省。离开了自省这一环节,荣辱观培育就失去了动能。通过自省,可以提高青少年明辨荣辱观正确与否的能力,按照社会主义荣辱观的要求去调整和指导自己道德认知和行为实践;可以帮助青少年总结荣辱观培养的规律,加深对荣辱观培养途径和方法的认识;可以激发青少年进行新的学习、立志和实践,不断追求更高层次的荣辱境界。(作者系中国青年政治学院青少年工作系副主任、副教授、法学博士)  《中国教育报》2006年5月9日第3版

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要使教育真正植根于农村,就必须改变教育观念,要把狭隘的学校教育转变为大教育观念。在前元庄实验学校,初中有四个年级,课程表上,与语文、数学、体育、音乐等并列的还有一门课叫劳技。初中一年级的劳技课是种植,二年级是养殖,三、四年级是汽车、摩托车维修。劳技课程最多可占到总课时的20。

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